中共城固县委党校　冯静

    习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调：“用好党的红色资源，让干部群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。”城固县内留存有革命遗址、遗迹、烈士故居10余处。若能保护好、挖掘好、利用好本土这些红色资源，不仅能丰富干部教育培训的内容，而且能凸显党校的办学特色，还能增进干部对市情、县情的了解，提升干部对本土红色文化的自豪感和认同感，进而形成富有活力性、开放性的区域特色干部教育培训体系。本文在总结城固县把红色资源转化为干部教育有效做法的基础上，围绕当前存在的问题开展了初步分析，提出了有针对性的对策建议，以期为促进红色资源在干部教育培训中的运用提供有价值的思路。

一、城固县在干部教育培训中利用红色资源现状

在革命时期，中国共产党领导城固人民进行顽强斗争，宣传进步思想，在县内多处留下“革命印记”。1932年12月9日，红四方面军从鄂豫皖革命根据地撤离后向西转移至陕西境内，在城固县的小河口镇短暂休整并召开了决定红四方面军前途命运的小河口会议，然后部队继续南下，到即将出秦岭的升仙村时遭到国民党军队埋伏，打响了升仙村战役。战斗不到一个小时结束，红四方面军趁夜渡过汉江到达上元观镇，从此彻底摆脱了国民党队伍的追堵，取得了西征以来的主动权。红四方面军和当地党组织在城固县内留存有革命遗址、遗迹以及著名烈士故居具体情况：如红四方面军小河口会议遗址、升仙村战斗遗址、红四方面军柳林渡口遗址、红四方面军上元观会议遗址、红二十九军第二游击大队遗址、红二十九军第二游击大队遗址、红二十九军第三游击大队根据地洞阳宫遗址、民先队西北联大区队部古路坝分队遗址、城固县革命烈士纪念碑、刘秉钧烈士故居，等等。

近年来，在各级领导的重视下，城固县党委、政府也加大了对红色文化资源的维修保护、挖掘利用力度。现今在红色资源的开发利用中也取得了一定成绩。红四方面军柳林渡遗址、升仙村战斗遗址已对外开放，位于小河镇的小河口会议遗址、上元观镇刘秉钧烈士故居、上元观会议遗址经修缮布展后已正式对外开放，成为干部群众开展党史学习教育的基地。董家营镇南沙湖风景区城固县革命烈士纪念碑2001年被确定为城固县爱国主义教育基地，三合镇的城固县烈士陵园被确定为城固县爱国主义教育基地。2015年以西北联大在城固办学八年历史为主题的电影《古路坝灯火》公开上映，古路坝国际研学小镇建设项目亦落地城固县，县内多处红色资源相继被挂牌保护，一处处红色资源重新逐渐“活”起来了。

存在的问题：

一是红色资源有待进一步开发整合。近百年过去，受自然侵蚀和城乡建设影响，城固县域内红色资源损毁严重，需要通过进一步修缮，成为较好红色文化教育和红色基因传承的载体。二是红色资源转化为干部教育培训资源力度有待加强。对于本土红色资源的利用形式主要集中在现场讲解，围绕本地党史的专题授课并未以版块化培训方式走入领导干部的课堂，编写的地方史著作也未得到充分的广泛利用。三是红色资源教育培训质量有待提升。目前，各纪念馆主要利用现场讲解的方式进行教育培训，对于史实材料缺乏进一步的深入挖掘，对于历史故事缺乏生动的演绎和评点升华。

二、着力增强城固县红色资源在干部教育培训中的运用

（一）总体规划布局，系统开发红色资源，打造县域红色资源品牌

可围绕红四方面军在城固县的革命活动，开发红色研学专线，把分散的红色文化资源转化为整体的教学资源，把历史的红色文化资源转化为现实的党性教育资源。以动态的形式串联起各遗址，突出红四方面军的路线品牌确保革命历史完整呈现，才能用系统连贯的历史史实和革命先烈的英勇事迹、崇高精神感染、启发、教育和引导受众，通过纪念与学习相结合，以继承与弘扬红色文化为使命，实现历史与现实、理论与实践、传承与弘扬、文化与党性修养提高的有机统一。以动态的形式串联起红色遗址遗迹，突出红色路线品牌。

（二）以党校为依托，充分发挥红色资源在干部教育培训中的作用

1、让红色文化成为党员干部教育培训的主业主课。一是优化课程设置。在每期培训班中加入红色文化专题课程，确保不同的受众都能接受革命教育，进一步扩大红色文化的影响力和党校教师深入研究红色文化的动力。二是创新教学方式方法。改变以讲授为主的方法，多采用研讨式、案例式教学，以及情境式现场教学，多让学员参与到教学中，增强教学的互动性、感染力。三是改善教学手段。利用现代信息技术高度还原和生动展现当时的革命情况，再辅以对特定革命精神与红色文化的深度解读，引领党员干部在浓厚的氛围中感悟红色文化，接受党性锻炼。

2、深入研究本地党史，着力打造本土红色党课。积极组织科研力量，深入研究党史，强化科学研究对教学工作的促进作用。在史实的基础上，以生动的语言，图文并茂的授课方式，把历史与现实结合起来，引导广大党员干部体悟老一辈革命者的艰苦奋斗精神和当今社会进步的来之不易，进一步激发党员干部珍惜当下、努力拼搏的奋斗热情，增加教育教学的深度和感染力，真正达到课堂教学的效果。

3、把党校教师培养成红色资源的坚实传播者。基层党校老师要利用教育背景、兴趣爱好和地方资源优势，深入挖掘当地红色资源，使之转化为科研调研、专题教学的良好素材。在对红色资源加以研究中，党校教师要坚定理想信念，坚持正确政治方向，充分挖掘革命故事和人物中积极的、有利于党性锻炼的部分，不断汲取红色文化中的理想信念基因、核心价值基因和党性党规基因，做到“真信”；要以身作则、为人师表，以“以身教人者教己”的原则，从内心对革命历史保持敬仰，做到对红色文化“真爱”。